Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los niños y niñas aprendan a comunicarse con otros compañeros utilizando el lenguaje de señas, trabajando la inclusión dentro del aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Leer un cuento sobre la importancia de la comunicación y la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que conocen los niños y niñas.


• Presentar el lenguaje de señas como una forma de comunicación inclusiva.


• En grupos pequeños, practicar algunos signos básicos del lenguaje de señas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de aprender a comunicarse de diferentes formas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una actividad de expresión oral, en la que los niños y niñas compartan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Invitar a los niños y niñas a expresarse utilizando el lenguaje de señas.


• Practicar en parejas la comunicación utilizando el lenguaje de señas.


• Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al utilizar el lenguaje de señas y qué beneficios puede tener.

Sesión 3 (45 minutos):

• Leer un cuento sobre la importancia de la inclusión y el respeto.


• Realizar una actividad de expresión oral, en la que los niños y niñas compartan sus experiencias de inclusión.


• Trabajar en grupos pequeños para crear un mural sobre la importancia de la inclusión en la comunicación.


• Reflexionar en grupo sobre la