Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El uso negado de las lenguas originarias.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación de la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Realización de una actividad de sensibilización, como por ejemplo, escuchar canciones en lenguas originarias y reflexionar sobre su significado.


• Registro de las impresiones y reflexiones de los alumnos en una hoja de papel.

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas originarias en la comunidad (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una lengua originaria para investigar.


• Búsqueda de información sobre la lengua, su historia y su presencia en la comunidad.


• Elaboración de un informe breve sobre los hallazgos de cada grupo.

Sesión 3: Intercambio de información y expresiones (45 minutos)

• Presentación de los informes de cada grupo ante el resto de la clase.


• Preguntas y respuestas para intercambiar información sobre las lenguas originarias en la comunidad.


• Identificación y práctica de expresiones orales en las lenguas originarias investigadas.


• Registro de las expresiones orales en una ficha de trabajo.

Sesión 4: Conexión con otras comunidades (45 minutos)

• Investigació