Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase
Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los ecosistemas y su importancia para la vida.

• Presentar el tema de los ecosistemas y su importancia para la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los ecosistemas.


• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué factores físicos y biológicos identifican en ellas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de mantener las condiciones adecuadas en los ecosistemas para favorecer la vida.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El aire y su importancia en los ecosistemas.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué creen que es el aire y por qué es importante para la vida.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan las características del aire en diferentes situaciones (ejemplo: en el interior del salón de clases, en un área verde, cerca de una fábrica).


• Fomentar la reflexión sobre cómo las diferentes condiciones del aire pueden afectar a las plantas, animales y personas.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: El suelo y su importancia en los ecosistemas.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué creen que es el suelo y por qué es importante para la vida.


• Realizar una actividad práctica en la que