Problemas de salud por la contaminación de aire y suelo debido al basurero municipal

IVON AIDEE BELTRAN
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Problemas de salud por la contaminación de aire y suelo debido al basurero municipal


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la planificación y organización de acciones, medios técnicos e insumos.

  2. Rúbrica para evaluar la creatividad y el pensamiento crítico en la presentación de las alternativas de solución.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática de salud causada por la contaminación del aire y suelo debido al basurero municipal.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los posibles problemas relacionados con esta situación.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo.

  • Asignar a cada equipo un problema específico identificado durante la lluvia de ideas.

  • Investigar sobre el problema asignado y buscar alternativas de solución.

  • Promover la interdisciplinariedad, solicitando a los alumnos que apliquen conocimientos de otras asignaturas para abordar el problema.


Cierre:



  • Cada equipo deberá presentar brevemente el problema asignado y las alternativas de solución encontradas hasta el momento.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes perspectivas presentadas y su viabilidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los problemas y alternativas de solución presentados en la sesión anterior.

  • Realizar una dis