El pensamiento científico y la solución de problemas en la vida cotidiana

Dulce Abarca
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y la solución de problemas en la vida cotidiana


Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo proceder para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantear y resolver problemas tanto en la escuela como en la cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de distinción de problemas comunes y buscar soluciones científicas a través de la resolución de problemas de la vida diaria.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1: El pensamiento científico y los problemas cotidianos


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que los alumnos enfrentan en su vida diaria.

  • Mostrar ejemplos de problemas que han sido resueltos mediante el pensamiento científico.


Desarrollo:



  • Presentar la definición y características del pensamiento científico.

  • Explicar cómo el pensamiento científico puede ser aplicado para resolver problemas de la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad práctica en grupos: los alumnos deberán identificar un problema común y plantear una posible solución utilizando el pensamiento científico.


Cierre:



  • Compartir en grupo las soluciones planteadas por cada equipo.

  • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Identificación y análisis de problemas comunes


Inicio:



  • Repasar brevemente la sesión anterior.

  • Realizar una lista de problemas comun