Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Identidad personal y pertenencia cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi territorio y pertenencia cultural.

• Introducción al tema: Presentar un mapa del país y señalar la región en la que se encuentra el aula. Hablar sobre la diversidad cultural y étnica que existe en ese territorio.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y colorearán un mapa de su localidad, destacando lugares importantes y su comunidad.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus dibujos y comentarán sobre los lugares que eligieron y por qué son importantes para ellos.

Sesión 2:
Tema: Mi origen étnico y cultural.

• Introducción al tema: Mostrar fotografías de diferentes culturas y etnias presentes en el país. Explicar que cada persona tiene una historia y un origen único.


• Actividad: Los alumnos traerán objetos o fotografías que representen su origen étnico y cultural. En grupos, los compartirán y explicarán su significado.


• Reflexión: En plenaria, se discutirán las similitudes y diferencias encontradas entre los objetos y fotografías presentadas.

Sesión 3:
Tema: Mi interacción con personas cercanas.

• Introducción al tema: Conversar sob