Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son los reglamentos y para qué sirven. Guiar la discusión hacia la importancia de cumplir las normas de convivencia para tener un ambiente armonioso.


• Presentación de documentos: Mostrar diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (por ejemplo, el reglamento escolar, el código de conducta de una comunidad, etc.). Analizarlos en grupo y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes documentos para que los comparen y encuentren las normas que regulan la convivencia en cada uno. Luego, cada grupo expondrá su análisis en plenaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las dificultades para cumplir acuerdos de convivencia: Plantear el problema de que algunos alumnos tienen dificultad para respetar los acuerdos de convivencia. Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias sobre esta dificultad.


• Análisis de causas y consecuencias: Guiar una reflexión colectiva sobre las posibles causas y consecuencias de no cumplir los acuerdos de convivencia. Fomentar el pensamiento crítico y la empatía hacia los demás.

Sesión 3 (45 minutos):

• Creación de un reglamento de convivencia: Invitar a los alumnos a participar en la creación de un reglamento