El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Discriminación hacia los alumnos pertenecientes a alguna etnia del estado de Oaxaca.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una actividad de reflexión sobre los estereotipos y prejuicios relacionados con las lenguas indígenas.


• Presentar el problema de discriminación y generar un espacio de escucha activa para que los alumnos compartan sus experiencias.

Desarrollo:

• Exponer la importancia del respeto y valoración de las lenguas como patrimonio cultural.


• Realizar una dinámica de grupos para investigar sobre una lengua indígena de Oaxaca y su importancia en la comunidad.


• Elaborar un mapa conceptual sobre las lenguas indígenas de Oaxaca y su relevancia cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante valorar y preservar las lenguas indígenas como legado de la comunidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y retomar la reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas indígenas.


• Introducir la relación entre las lenguas y la identidad cultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos deben redactar un cuento o poema que destaque la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Compartir las producciones escritas en grupos pequeños y hacer una retroalimentación constructiv