Introducción al tema - "Compartiendo nuestros gustos"

Ana
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en alumnos de Preescolar 1º utilizando la metodología de Proyecto comunitario, de forma interdisciplinar y atendiendo al problema de aprendizaje de vocabulario en inglés. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, integradas en una secuencia didáctica. Además, se utilizarán 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1: Introducción al tema - "Compartiendo nuestros gustos"
Objetivo: Reconocer que cada alumno tiene gustos y preferencias diferentes y aprender a comunicarlos de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y canto de bienvenida.

  • Realizar una actividad lúdica para conocer los gustos de los alumnos, como "La silla musical" en la que los niños se sientan en una silla cuando escuchan su gusto favorito (colores, animales, comidas, etc.).



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conversar en grupo sobre las diferentes preferencias de los alumnos, fomentando la comunicación oral y respeto hacia los demás.

  • Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de sus gustos favoritos y las peguen en un cartel comunitario.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo aprendido.


Sesión 2: Emociones y necesidades - "¿Cómo me siento hoy?"
Objetivo: Reconocer y comunicar las emociones y necesidades propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna emoción o necesidad especial en ese momento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos expresen d