Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Luis Ignacio Cota
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar el propósito y la importancia de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente en qué consiste la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera describir algo.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar ejemplos de descripciones de personas, lugares, hechos y procesos y pedir a los alumnos que identifiquen las características principales de cada uno.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos describan a un compañero de clase utilizando adjetivos y detalles específicos.

  • Promover la participación de todos los alumnos para que compartan sus descripciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la descripción en la comunicación escrita.

  • Plantear el objetivo que se trabajará en la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Descripción de personas y lugares.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de describir personas y lugares de manera lógica y organizada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la importancia de la descripción.

  • Presentar ejemplos de descripciones de personas y lugares y discutir en grupo las características identificadas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Pedir a los alumnos que elijan a una persona o un lugar para describirlo por escrito.

  • Proporcionar una ficha con preguntas guía (¿Cómo