Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de resago de conocimientos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Rectas y ángulos".


• Realizar una pregunta disparadora, como por ejemplo: ¿Qué entiendes por recta? ¿Y por ángulo? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de recta y ángulo, utilizando ejemplos gráficos.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con imágenes de diferentes figuras geométricas.


• Pedir a los grupos que clasifiquen las figuras según si son rectas o ángulos, y las peguen en el pizarrón.

Cierre:

• Compartir en plenaria las clasificaciones realizadas por los grupos, debatiendo las respuestas y corrigiendo posibles errores.


• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para motivar el pensamiento crítico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una nueva pregunta disparadora, como por ejemplo: ¿Cómo se puede representar una recta o un ángulo en un plano? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Introducir la notación utilizada para representar rectas y ángulos en un plano.


• Proporcionar a los estudiantes reglas y ejemplos de notación.


• Realizar actividades prácticas, donde los estudiantes deben escribir l