Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos instructivos, los cuales les serán útiles para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o manuales de juego, y pedirles que identifiquen las características comunes de estos textos.


• Explicación de características genéricas de los textos instructivos: Organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Actividad de comprensión: Entregar a los alumnos textos instructivos y pedirles que identifiquen las características genéricas mencionadas.

Sesión 2:

• Actividad de producción: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un texto instructivo para una actividad escolar o un juego. Deben asegurarse de incluir las características genéricas mencionadas. Los alumnos pueden elegir entre diferentes opc