Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual crearán instrucciones para juegos y actividades escolares que compartirán con los demás alumnos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos y actividades escolares que conocen.


• Introducción al tema: Explicar qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Análisis de textos instructivos: Mostrar ejemplos de textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen sus características generales.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos para que los analicen y compartan sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión sobre los textos instructivos: Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Características de los textos instructivos: Explicar en detalle las características genéricas de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Actividad práctica: Ped