Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Equidad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Equidad de género

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social, incorporando el enfoque de equidad de género.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: "Reflexionando sobre nuestras formas de ser, pensar y actuar"

Fase de Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Explicación de la importancia de la educación socioemocional y la tutoría en la vida de los estudiantes.


• Lectura de un caso real relacionado con equidad de género y reflexión individual acerca de las posibles formas de actuar y pensar en esa situación.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir las reflexiones individuales.


• Elaboración de un listado de las diferentes formas de ser, pensar y actuar identificadas por cada grupo.


• Puesta en común y discusión en plenaria sobre las diversas formas identificadas.

Fase de Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y realizar una presentación sobre un ejemplo concreto de equidad de género en la sociedad.

Sesión 2: "Analizando casos de equidad de género"

Fase de Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes y discusión en grupos pequeños.


• Elección de un caso concreto para analizar en plenaria.

Fase de Desarrollo:

• Análisis d