Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Proyecto comunitario: Construyendo nuestra identidad a través del español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos carecen de identidad nacional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que significa la identidad y el sentido de pertenencia para ellos.


• Proyección de un video o documental que muestre las diferentes variantes del español en diferentes países o regiones.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión sobre cómo las diferentes variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y discusión grupal sobre el tema.


• Propuesta de escritura de un texto narrativo corto en el que los alumnos reflejen su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las diferentes variantes del español.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Organización en grupos para realizar una investigación sobre la historia y características de una variante esp