Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Discriminación de género

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Búsqueda y manejo reflexivo de información".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que utilizan en su día a día para encontrar información.


• Explicar la importancia de saber buscar y manejar información de manera efectiva.


• Presentación de los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen estos elementos en un texto y los relacionen con la información que buscan.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Actividad de sensibilización: Presentar a los alumnos situaciones reales de discriminación de género y fomentar la reflexión sobre este problema.


• Explicar cómo la búsqueda y manejo reflexivo de información puede ayudar a identificar y combatir la discriminación de género.


• Realizar una actividad en la que los alumnos busquen información sobre casos de discriminación de género y analicen cómo se han utilizado los elementos de los textos para transmitir o perpetuar estereotipos de género.


• Reflexión grupal sobre los hallazgos y posibles acciones para combatir la discriminación de género a través de la infor