El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque de Vida saludable y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían alterar estos ciclos.


• Plantear el problema: Los estudiantes no tienen conocimiento de la información.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Asignar a cada grupo una práctica de consumo para investigar y analizar su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información.

Cierre:

• Compartir en grupo las conclusiones de cada investigación.


• Realizar una síntesis de las prácticas de consumo más relevantes y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las reflexiones y preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos concretos de los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental para analizar el impacto de la alteración de los ciclos biogeoquímicos