Explorando los números del 1 al 15: Conteo, identificación y trazo.

ALI JAFET DIAZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números del 1 al 15: Conteo, identificación y trazo.


Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos utilizarán los números del 1 al 15 con distintos propósitos y en distintas situaciones, desarrollando habilidades de conteo, identificación y trazo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Contexto interdisciplinar: Reforzamiento de los números del 1 al 15, incorporando actividades de conteo, identificación y trazo.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Saludo y creación de un ambiente favorable para el aprendizaje.

  2. Presentación de los números del 1 al 15 en tarjetas o posters.

  3. Preguntar a los alumnos qué saben acerca de los números y su importancia en la vida diaria.


Desarrollo:
4. Juego de asociación: Colocar tarjetas con números del 1 al 15 en una mesa y repartir tarjetas con diferentes objetos (animales, frutas, vehículos, etc.). Los alumnos deberán asociar cada objeto con su correspondiente número.
5. Taller de conteo: Proporcionar materiales (bloques, fichas, cuentas, etc.) para que los alumnos realicen actividades de conteo, identificando y contando la cantidad de objetos presentes en cada tarjeta con número.
6. Trazo de números: Proporcionar hojas, lápices y guías de trazo con números del 1 al 15. Los alumnos practicarán el trazo de cada número siguiendo las guías.


Cierre:
7. Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números del 1 al 15.
8. Resumen y recapitulación de los conceptos trabajados durante la sesión.
9. Despedida y motivación para la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se observará la participación de los alumnos durante las