Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no se alimentan correctamente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una dinámica de reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Presentar una breve introducción sobre la narración de sucesos del pasado y del presente, resaltando la importancia de la narrativa en la comunicación.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan un suceso del pasado relacionado con la alimentación.


• Guía de reflexión: ¿Cómo era la alimentación en el pasado? ¿Qué aspectos han cambiado en la forma en que nos alimentamos actualmente?

Sesión 2:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas que pueden utilizarse para contar sucesos del pasado y del presente.


• Dar ejemplos de distintos estilos y recursos narrativos, como la descripción de personajes, el uso de diálogos, la secuencia cronológica, entre otros.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de escribir una narración utilizando al menos tres estilos o recursos narrativos distintos, relacionados con la alimentación.

Sesión 3:

• Revisar y corregir las narraciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de intercambio de narraciones entre los grupos, para que puedan leer y comentar las historias escritas por sus compañeros.


• Fomentar la retroalimentaci