Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Problema: 6 de cada 10 alumnos no tienen una alimentación saludable.

Instrumentos de evaluación:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante el desarrollo del proyecto comunitario.


2. Rúbrica para evaluar la interpretación de las manifestaciones artísticas y su impacto en la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a los alumnos, explicando la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de la alimentación saludable y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y México.


• Investigación en grupos sobre una manifestación artística en particular.


• Elaboración de un mapa conceptual o mind map sobre la manifestación artística elegida.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales a la clase.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Tarea: Investigar una receta de comida saludable que tenga relación con la manifestación artística estudiada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de