El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Francisco Javier Valencia
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Objetivo: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en una campaña para encontrar soluciones a problemas de la comunidad utilizando el inglés como herramienta de comunicación.
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad. Enfocarse en el problema de las drogas y explicar por qué es importante abordarlo.
- Establecer los roles y responsabilidades de los alumnos: Designar tareas específicas dentro del proyecto, como investigación, redacción de mensajes, diseño de materiales, entre otros.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre el problema de las drogas en la comunidad. Deberán buscar información en inglés sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Análisis crítico: Realizar una discusión en grupo sobre la información encontrada en la investigación. Fomentar el pensamiento crítico y reflexionar sobre las diferentes perspectivas del problema.
Sesión 2:
- Planificación de la campaña: Los alumnos trabajarán en grupos para planificar la campaña. Deberán identificar las necesidades de la comunidad en relación al problema de las drogas y proponer posibles soluciones.
- Diseño de materiales: Cada grupo creará materiales en inglés para promover su solución, como carteles, folletos, videos, etc.
Fase 3: Cierre
Sesión 3:
- Presentación de propuestas: Cada grupo pres