Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Aprender las tres R mediante la elaboración de contenedores.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender sobre narración de sucesos del pasado y del presente, mientras también abordan el tema de las tres R.


• Brainstorming: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la narración de sucesos y las tres R (reducir, reciclar y reutilizar), y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción al tema: Presentar a los alumnos ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente, como cuentos históricos y noticias actuales.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un suceso del pasado o del presente para narrar. Cada grupo deberá crear una historia corta utilizando recursos narrativos, como diálogos, descripciones y secuencias temporales.

Sesión 2:

• Presentación de los contenedores: Explicar a los alumnos que, además de aprender sobre narración, también trabajarán en la elaboración de contenedores para promover las tres R. Mostrar ejemplos de contenedores elaborados con materiales reciclados.


• Investigación sobre las tres R: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una de las tres R. Pedirles que investiguen sobre su respectiva R y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de