Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Mala nutrición

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una dinámica en la que los alumnos compartan sus nombres y hablen sobre su importancia.


2. Introducción a la escritura de nombres: Explicar la importancia de poder escribir correctamente nuestros nombres y cómo esto nos identifica.


3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en un papel y que los comparen con los nombres de sus compañeros, identificando aquellos que son más largos o más cortos que el suyo.


4. Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en los nombres de los alumnos, resaltando la importancia de la diversidad.

Sesión 2:

1. Repaso del contenido anterior: Recordar las diferencias y similitudes en la longitud de los nombres.


2. Juego de iniciales: Presentar a los alumnos un juego en el que deben buscar compañeros cuyos nombres comiencen o terminen con la misma letra que el suyo, fomentando la interacción y la colaboración.


3. Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban las iniciales de su nombre y las comparen con las de sus compañeros. Luego, organizar una tabla con las iniciales de todos los alumnos.


4. Reflexión: Reflexionar sobre las iniciales de los nombres y cómo estas nos identifican.

Sesión 3:

1. Repaso de