Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Monica Portillo
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


PDA: Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de palabras y formas de expresión oral en la comunidad (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las diferentes formas de expresión oral presentes en la comunidad.

  • Realizar una actividad de observación y registro de las diferentes formas de expresión oral que se encuentran en la comunidad, como carteles, letreros, anuncios, etc.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de estas formas de expresión oral y promover preguntas sobre su significado.


Sesión 2: Juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de expresión oral (45 minutos)



  • Introducir varios juegos del lenguaje que permitan fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, como adivinanzas, trabalenguas, rimas, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes juegos del lenguaje para que los practiquen entre ellos.

  • Animar a los alumnos a descubrir palabras nuevas y a interesarse por su significado a medida que juegan.


Sesión 3: Rescate de las lenguas de la comunidad y de otros lugares (45 minutos)



  • Invitar a un representante de una comunidad indígena o extranjera a la clase para que comparta su lengua y cultura con los alumnos.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos y el invitado, animándolos a hacer preguntas sobre la lengua y a aprender