Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Monica Portillo
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
PDA: Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Exploración de palabras y formas de expresión oral en la comunidad (45 minutos)
- Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las diferentes formas de expresión oral presentes en la comunidad.
- Realizar una actividad de observación y registro de las diferentes formas de expresión oral que se encuentran en la comunidad, como carteles, letreros, anuncios, etc.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de estas formas de expresión oral y promover preguntas sobre su significado.
Sesión 2: Juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de expresión oral (45 minutos)
- Introducir varios juegos del lenguaje que permitan fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, como adivinanzas, trabalenguas, rimas, etc.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes juegos del lenguaje para que los practiquen entre ellos.
- Animar a los alumnos a descubrir palabras nuevas y a interesarse por su significado a medida que juegan.
Sesión 3: Rescate de las lenguas de la comunidad y de otros lugares (45 minutos)
- Invitar a un representante de una comunidad indígena o extranjera a la clase para que comparta su lengua y cultura con los alumnos.
- Fomentar la interacción entre los alumnos y el invitado, animándolos a hacer preguntas sobre la lengua y a aprender