Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas

Alexis Gabriel Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en Aula para alumnos de Secundaria 2º:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Familiarizar a los alumnos con el concepto de ecuación lineal y cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecuaciones y cómo las utilizan en su vida diaria.

  • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas que pueden ser representadas por ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo:



  • Explicar las características y elementos de una ecuación lineal y cuadrática.

  • Mostrar ejemplos y resolverlos en conjunto con los alumnos.

  • Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas de manera individual o en parejas.


Cierre:



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la resolución de los ejercicios.

  • Plantear preguntas reflexivas sobre la importancia de comprender y resolver ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Resolución de ecuaciones lineales
Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones lineales utilizando propiedades de igualdad.
Metodología: Aprendizaje por indagación


Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre ecuaciones lineales.

  • Presentar un problema real que pueda ser representado por una ecuación lineal y plantearlo como un desafío para los alumnos.


Desarrollo:



  • Guíar a los alumnos en la resolución del problema utilizando estrategias de resolución de ecuaciones lineales.

  • A medida que resuelven el problema, hacer preguntas que los lleven a re