Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los elementos simbólicos en nuestro entorno

Nivel educativo: 6º de primaria

Objetivo: Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Participación de padres de familia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y comprender los elementos simbólicos presentes en manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por elementos simbólicos y su importancia en la cultura y el arte.


2. Presentar ejemplos de elementos simbólicos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, como banderas, escudos, personajes de cuentos populares, etc.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos seleccionen un elemento simbólico y lo representen en un dibujo utilizando colores y formas.


4. Compartir y explicar los dibujos realizados, destacando los elementos simbólicos presentes en cada uno.

Sesión 2:

Objetivo: Conectar los elementos simbólicos presentes en el entorno con la identidad y sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando los elementos simbólicos identificados en la sesión anterior.


2. Realizar una salida al exterior del aula en busca de elementos simbólicos presentes en el entorno escolar, como murales, esculturas, letreros, etc.


3. Tomar fotografías de los elementos simbólicos encontrados y regresar al aula para realizar una exposición de las imágenes.


4. Promover una conversación sobre cómo estos elementos simbólicos dan identidad y senti