Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No expresan sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones básicas
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una ronda de conversación sobre las emociones. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y animarlos a compartir sus emociones.


2. Presentar tarjetas con imágenes que representen emociones básicas como alegría, tristeza, enfado, miedo, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones en cada imagen.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y coloreen una cara que represente una emoción que elijan. Animarlos a expresar su creatividad y a experimentar diferentes colores y formas.


4. Compartir los dibujos entre los alumnos y pedirles que describan la emoción que intentaron representar.

Sesión 2:
Título: Experimentando con los lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.


2. Introducir diferentes lenguajes artísticos como la pintura, el collage, el modelado, etc. Explicar brevemente cada uno y mostrar ejemplos de diferentes expresiones artísticas que representen emociones.


3. Distribuir materiales artísticos y permitir que los alumnos experimenten con los diferentes lenguajes. An