Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo
Diana Laura Bonilla- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar el pensamiento lúdico, divergente y creativo en la resolución de conflictos en juegos y actividades, promoviendo la participación, el respeto y la colaboración.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
a. Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.
b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo.
c. Presentar el problema a atender en esta planeación: la dificultad de los alumnos para resolver conflictos con sus compañeros.Desarrollo (30 minutos)
a. Explicar y ejemplificar el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de situaciones de juego y actividades.
b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de retos o conflictos relacionados con juegos o actividades.
c. Invitar a los alumnos a trabajar en equipo para proponer soluciones creativas y lúdicas a los retos o conflictos planteados.
d. Fomentar la participación, el respeto y la colaboración entre los miembros de cada equipo.Cierre (10 minutos)
a. Pedir a cada equipo que presente y explique su solución creativa y lúdica a los retos o conflictos planteados.
b. Reflexionar en grupo sobre cómo el pensamiento lúdico, divergente y creativo puede ayudar a resolver conflictos de manera positiva.
c. Resaltar la importancia de la participación, el respeto y la colaboración en la resolución de conflictos.
Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, divergente y creativo en situaciones reales
Duración: 45 min