Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Absalón Pérez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: El alumno analizará las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretará y disfrutará de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de conocer e identificar las variantes sociales, culturales y dialectales dentro de un texto narrativo, como los neologismos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos pueden encontrarse en los textos narrativos.

  • Introducción al concepto de neologismos y su importancia en la literatura.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un cuento por parte del profesor, haciendo énfasis en los elementos estéticos presentes en el texto.

  • Análisis y discusión en grupo sobre los elementos y recursos estéticos identificados en el cuento.

  • Identificación de neologismos presentes en el cuento y su relación con las variantes sociales y culturales.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de los elementos estéticos y los neologismos en la literatura.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuperación de las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.

  • Breve repaso de los elementos y recursos estéticos analizados en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Presentación de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deberán crear u