Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del problema: Contaminación de basura en las calles y tiradero de la misma en el arroyo, así como escombros.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.


• Actividad de sensibilización: Observación de imágenes sobre el impacto de la contaminación en la biodiversidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar la biodiversidad y el papel de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en este tema.

Sesión 2: Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes (45 minutos)

• Investigación en grupos sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Debate en grupo sobre los impactos positivos y negativos de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.


• Reflexión individual sobre las acciones de consumo sustentable que se pueden llevar a cabo para proteger la biodiversidad.

Sesión 3: Acciones de consumo sustentable en el hogar (45 minutos)

• Presentación de ejemplos de acciones de consumo sustentable en el hogar.


• Elaboración de un plan de