Materiales, procesos técnicos y comunidad

Luis Ricardo Lepez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Huracán Otis


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar brevemente el problema del huracán Otis.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles daños que un huracán puede causar a una comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con los materiales utilizados para prevenir daños durante un huracán.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica relacionada con los materiales utilizados en la prevención de daños durante un huracán.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un material específico (por ejemplo: madera, metal, vidrio, plástico) y recopilar información sobre sus características, usos y procesos técnicos asociados.

  • Los alumnos deberán preparar una presentación sobre su material, resaltando su importancia en la prevención de daños durante un huracán.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de utilizar materiales adecuados en la prevención de daños durante un huracán.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos reales de comunidades que hayan utilizado materiales adecuados en la prevenc