Cuentos y poemas para disfrutar y comprender: Aprendiendo sobre la contaminación

Laura Sánchez Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Cuentos y poemas para disfrutar y comprender: Aprendiendo sobre la contaminación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar y leer cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación y selección de cuentos y poemas relacionados (45 minutos)



  • Introducción al tema de la contaminación: El docente presentará a los estudiantes el tema de la contaminación, explicando qué es y por qué es importante cuidar el medio ambiente.

  • Lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus conocimientos previos sobre la contaminación y darán ejemplos de situaciones en las que se produce contaminación.

  • Selección de cuentos y poemas: En grupos pequeños, los estudiantes buscarán cuentos y poemas relacionados con el tema de la contaminación en la biblioteca del aula o en la biblioteca escolar.


Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos sobre la contaminación (45 minutos)



  • Lectura de cuentos: Los estudiantes leerán los cuentos seleccionados en la sesión anterior de manera individual o en parejas.

  • Análisis de los cuentos: En grupos, los estudiantes discutirán sobre los personajes, la trama y el mensaje de los cuentos leídos, relacionándolos con el tema de la contaminación.

  • Elaboración de un mural: Los estudiantes realizarán un mural en el que plasmarán los mensajes principales de los cuentos leídos, utilizando imágenes y palabras clave.


Sesión 3: Lectura y análisis de poemas sobre la contaminación (45 minutos)



  • Lectura de poemas: Los estudiantes leerán los poemas seleccionados en la sesión anterior de manera individu