Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
jesica ali guadarrama
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Valores y normas de convivencia
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentación del tema: personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de personas, grupos y organizaciones promoviendo la cultura de paz. Preguntar a los alumnos qué acciones observan en las imágenes y cómo creen que contribuyen a un ambiente libre de violencia.
Fase de Desarrollo:
- Planteamiento del problema: El profesor presenta a los alumnos un caso hipotético en el que se ha producido un conflicto en la escuela debido a la falta de valores y normas de convivencia. Los alumnos deberán analizar la situación y proponer acciones que promuevan la cultura de paz en la escuela.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y discuten posibles soluciones al problema planteado.
- Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre personas, grupos u organizaciones en México que promuevan la cultura de paz y recopilar información sobre sus acciones y logros.
- Elaboración de propuestas: Cada grupo elabora propuestas concretas para promover la cultura de paz en la escuela, basándose en la información recopilada.
Fase de Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo presenta sus propuestas al resto de la clase.
- Reflexión: El profesor guía una reflexión grupal sobre la importancia de promover la cu