Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Ediith Saancheez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios que ocurren en nuestro cuerpo durante la pubertad y la adolescencia".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos conocen que ocurren en esta etapa.

  • Mostrar imágenes de niños y niñas en la etapa de la infancia y adolescentes, y promover una comparación de los cuerpos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Distribuir materiales como papel, lápices de colores, revistas, pegamento, tijeras, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Solicitar a los grupos que realicen una investigación sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios que se desarrollan durante la pubertad y la adolescencia.

  • Los alumnos deberán representar estos cambios mediante modelos utilizando los materiales proporcionados.

  • Fomentar la interacción y el intercambio de ideas entre los miembros de los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a cada grupo a compartir su modelo y explicar los cambios que representaron.

  • Promover una discusión