Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienden a ser irrespetuosos entre ellos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de los documentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Mostrar diferentes reglamentos escolares y pedir a los alumnos que los analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo debe identificar las características de brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales en los reglamentos.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de un reglamento escolar propio.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos que deben incluir en el reglamento (por ejemplo, normas de convivencia, uso de espacios comunes, horarios, etc.).


• Cada grupo debe redactar su reglamento siguiendo las características identificadas en la sesión anterior.


• Al finalizar, cada grupo debe presentar su reglamento al resto de la clase.

Sesión 3: Comparación de los reglamentos producidos (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que comparen los reglamentos producidos por los diferentes grupos.


• Identific