Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Contaminación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase planteando el tema de los servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Actividad de motivación: Se realiza una lluvia de ideas con los estudiantes para que mencionen diferentes servicios públicos y su relación con la contaminación.


• Comprensión de textos: Se entregan fichas con textos informativos sobre servicios públicos y se realizan preguntas de comprensión para verificar la comprensión lectora.


• Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y elegirán un servicio público al que deseen gestionar para mejorar su entorno. Se les pedirá que justifiquen su elección y realicen una lista de acciones que podrían llevar a cabo para lograrlo.

Sesión 2:

• Revisión de las acciones propuestas por los grupos en la sesión anterior.


• Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre la institución o persona encargada de gestionar el servicio público elegido por su grupo. Deberán recopilar información sobre los requisitos, trámites y procesos necesarios para llevar a cabo la gestión.


• Elaboración de un plan de gestión: Cada grupo elaborará un plan detallado de las acciones que llevarán a cabo p