Las tensiones en el siglo XX: Los procesos revolucionarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los procesos revolucionarios
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Procesos Revolucionarios

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema "Las tensiones en el siglo XX" y su relación con los procesos revolucionarios.


• Planteamiento de la problemática: "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de los procesos revolucionarios en el siglo XX?"


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar lo que los alumnos conocen sobre el tema.


• Introducción al enfoque de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación de los principales procesos revolucionarios del siglo XX (Revolución Rusa, Revolución Mexicana, Revolución China, etc.).


• Análisis de las causas y consecuencias de cada proceso revolucionario.


• Diseño de un cronograma espaciotemporal que muestre la secuencia de los procesos revolucionarios estudiados.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de las similitudes y diferencias entre los diferentes procesos revolucionarios.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los procesos revolucionarios en el contexto histórico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos y procesos revolucionarios estudiados en la sesión anterior.


• Int