Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce situaciones de riesgo sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 min)

• Inicio de la clase con una dinámica de bienvenida para generar un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Presentación del tema de la clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.


• Planteamiento de preguntas: ¿Qué situaciones de riesgo social conocen? ¿Cómo se sienten ante esas situaciones? ¿Qué creen que se puede hacer para prevenir o solucionar esos riesgos?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones de riesgo social mencionadas por los alumnos.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo social (15 min)

• Presentación de diferentes casos de situaciones de riesgo social en familias, escuela y comunidad utilizando imágenes o ejemplos concretos.


• Trabajo en grupos pequeños: los alumnos discutirán y analizarán cada caso, identificando qué situaciones representan riesgos sociales y cómo afectan a las personas involucradas.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre los casos analizados.

Sesión 3: Autocuidado y no violencia (15 min)

• Introducción al concepto de autocuidado y no violencia.


• Exposición de diferentes estrategias de autocuidado y prevención de la violencia en las familias, escuela y comun