Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios
Estefany Luquin
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios
Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios
Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala alimentación e información acerca de los productos saludables que pueden ser empleados o sustituidos en el diario vivir.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Exponer a los alumnos el tema de la clase y la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes en medios comunitarios.
- Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con la mala alimentación y la falta de información sobre productos saludables en la comunidad.
- Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre productos saludables y sus beneficios para la salud.
- Resultados de la investigación: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se realizará una discusión en clase.
Sesión 2:
- Análisis de mensajes en medios comunitarios: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes relacionados con la vida saludable en medios comunitarios y analizar su efectividad.
- Identificación de elementos gráficos: En parejas, los alumnos identificarán los elementos gráficos presentes en los mensajes analizados y discutirán cómo estos ayudan a transmitir la información de manera efe