El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversación inicial sobre las formas y su presencia en nuestro entorno.


• Actividad: Observación y reconocimiento de formas en el aula y en el entorno escolar. Los alumnos realizarán un recorrido por la escuela identificando y registrando las formas que encuentren.


• Reflexión y síntesis: Los alumnos compartirán sus hallazgos y realizarán una lista de las formas que observaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Introducción al tangram. Los alumnos recibirán un tangram y se les mostrará cómo se forma utilizando las diferentes piezas. Realizarán distintas composiciones con el tangram siguiendo patrones y formas.


• Aplicación: Los alumnos utilizarán el tangram para representar objetos y animales que previamente se les muestren en imágenes.


• Reflexión y síntesis: Los alumnos compartirán sus creaciones y se discutirá la importancia de las formas en la representación de objetos y animales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Introducción a los bloques de construcción. Los alumnos utilizarán los bloques de construcción para crear diferentes figuras y estructuras.


• Aplicación: Los alumnos utilizarán los bloques de construcción para representar objetos y animales por sí mismos, sin utilizar imágenes de referencia.


• Reflexión y síntesis: Los alumn