Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de mapas y pedirles que identifiquen las características de cada uno.


• Explicación del objetivo y de las actividades a realizar durante el proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lugares de interés de la comunidad y su importancia.


• Asignación de tareas y roles para investigar sobre los lugares de interés.

Sesión 2:

• Recopilación de la información obtenida por los alumnos sobre los lugares de interés de la comunidad.


• Trabajo en equipos para la elaboración de un mapa con los lugares identificados.


• Presentación de los mapas elaborados por cada equipo y discusión sobre las características de los mismos.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de croquis y su función.


• Explicación de las características y elementos que deben incluir en un croquis.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un croquis de su salón de clases utilizando las características aprendidas.


• Comparación y análisis de los croquis realizados por los alumnos.

Sesión 4:

• Uso de mapas reales de la comunidad y de la escuela.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán identificar los diferentes lugares en el mapa y señalarlos en su croquis del salón de clases.


• Análisis y discusión sobre la importancia de lo