Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a abordar de manera interdisciplinar: La falta de concientización de los jóvenes en el cuidado y uso del agua.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Se pueden abordar textos de artistas, críticos de arte, entre otros.


• Reflexión en grupo sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un ensayo corto en el que expresen su opinión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia. Deberán incluir ejemplos concretos.


• Exposición de los ensayos por parte de algunos alumnos.

Sesión 2:

• Presentación del problema interdisciplinar: La falta de concientización de los jóvenes en el cuidado y uso del agua.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos relacionados con la importancia del cuidado y uso responsable del agua.


• Reflexión y discusión en grupo sobre el problema y posibles soluciones.


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