Comprensión y producción de textos informativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos utilizando correctamente los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos informativos y cómo creen que se organizan.

Desarrollo:

• Presentación de una definición de textos informativos.


• Proyectar un ejemplo de texto informativo y analizar su estructura (párrafos, signos de puntuación utilizados, etc.).


• Explicación y práctica de cada uno de los signos de puntuación a utilizar en los textos informativos (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte).


• Realizar ejercicios de aplicación de los signos de puntuación en textos informativos cortos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para organizar las ideas en los textos informativos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: escribir un texto informativo utilizando los signos de puntuación trabajados en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Repaso del tema y de los signos de puntuación trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de los textos informativos elaborados por los alumnos como tarea.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de los textos informativos de algunos alumnos.


• Comentario y retroalimentación sobre los textos, destacando el uso de los signos de puntuación y la organización de ideas.


• Realiz