Introducción al tema - Duración: 45 minutos

fernanda santana
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de ficción y su relación con la realidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y creación de un ambiente positivo.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa la palabra "ficción" para los alumnos.

  • Presentar ejemplos de textos ficticios como cuentos de hadas, fábulas o historias de superhéroes.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proyectar imágenes de seres imaginarios como unicornios, dragones, sirenas, etc.

  • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la existencia o no de estos seres en la realidad.

  • Explicar que los seres imaginarios son creaciones de la imaginación y que no existen en el mundo real, pero pueden ser representados en diferentes formas artísticas como la literatura, el cine o las ilustraciones.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o escriban sobre un ser imaginario que les gustaría inventar.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Leer un cuento o libro de ficción de su elección.


Sesión 2: Explorando la ficción a través de la lectura - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la lectura de textos de ficción y su comprensión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre sus experiencias de lectura.

  • Repasar el concepto de ficción y su relación con la realidad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento de ficción elegido previamente por el maestro.

  • Fomentar la participación de los al