Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Reconocer palabras cortas y ser capaces de escribirlas.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una charla donde se explique a los alumnos la importancia de escribir y leer para comunicarse con los demás y establecer vínculos con la comunidad.


2. Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diversos textos escritos y pedirles que observen las palabras y letras. Luego, preguntarles si reconocen alguna palabra corta y si saben cómo se escribe.


3. Actividad principal: Realizar una actividad de dictado, donde los alumnos dicten palabras cortas a una persona adulta o a sus compañeros. Los alumnos podrán utilizar un listado de palabras cortas para facilitar su escritura.


4. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escribir las palabras y si les gustaría escribir más palabras en el futuro. Enfatizar la importancia de la escritura para establecer vínculos con los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos la importancia de la escritura y la lectura para establecer vínculos con la comunidad.


2. Actividad inicial: Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en una hoja de papel y luego los intercambien con sus compañeros. Cada alumno tendrá que esc