Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar: Indisciplina en algunos alumnos y dificultad para trabajar en equipo debido a divisiones marcadas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una actividad lúdica que promueva la cooperación y el trabajo en equipo, como un juego de relevos o una competencia de construcción de figuras con cuerpos humanos.


• Reflexionar en grupo sobre el valor de trabajar en equipo y cómo puede beneficiar a cada individuo.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de estrategia en el contexto de los juegos deportivos.


• Explicar y practicar diferentes estrategias defensivas y ofensivas en un deporte específico, como el fútbol o el baloncesto.


• Dividir a los estudiantes en equipos y realizar un juego donde apliquen las estrategias aprendidas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas en el juego y su efectividad.


• Evaluar individualmente la capacidad de los alumnos para tomar decisiones en situaciones de juego, utilizando un cuestionario o una rúbrica.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica que fomente la creatividad, como la creación de un baile improvisado o la elaboración de una coreografía en grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la creatividad en el pensamiento lúdico y estratégico.

Desarrollo:

• Int