Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo PDA: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos públicos que los alumnos conocen y su función.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos públicos y analizar sus características y funciones.

Sesión 2 (Investigación en el entorno escolar):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un área de la escuela para investigar los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en ese lugar.


• Cada grupo deberá tomar fotografías de los textos públicos encontrados y anotar su función y características.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discutir sobre los textos públicos encontrados.

Sesión 3 (Investigación en la comunidad):

• Pedir a los alumnos que investiguen los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en la comunidad cercana a la escuela.


• Cada alumno deberá tomar fotografías de los textos públicos encontrados y anotar su función y características.


• Realizar una exposición de los hallazgos de los alumnos y comparar los textos públicos encontrados en la