Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo:
PDA: Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: CILINDRO, ESFERA Y CONO

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

• Presentar a los alumnos el tema de las magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos y situaciones donde se utilicen estas magnitudes en el hogar y el entorno sociocultural.


• Mostrar imágenes y videos de objetos, áreas o distancias que pueden medirse con unidades no convencionales.


• Invitar a los alumnos a explorar su entorno y encontrar objetos que puedan medir utilizando unidades no convencionales.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán medir diferentes objetos y áreas con unidades no convencionales y registrar sus mediciones.

Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Introducir el problema interdisciplinar: CILINDRO, ESFERA Y CONO.


• Presentar ejemplos de cilindros, esferas y conos en la vida cotidiana y su relación con las magnitudes.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes objetos en el aula que tengan forma de cilindro, esfera o cono.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán medir y comparar diferentes cilindros, esferas y conos utilizando unidades no convencio