Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural a través del tiempo

Getsemaní Moreno
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural a través del tiempo


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo (PDA): Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de estudiar las funciones vitales de las plantas y animales.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales de las plantas y animales.

    • Registrar las respuestas en un pliego de papel.



  3. Investigación guiada (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos textos y recursos audiovisuales sobre las funciones vitales de las plantas y animales.

    • Los alumnos leerán y observarán estos materiales para obtener información relevante.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la extinción de una especie animal o planta hace más de 10 000 años y elaborar un informe breve sobre las causas y consecuencias de su extinción.

    • Durante esta actividad, los alumnos deberán reflexionar sobre la relación entre la extinción de las especies y los cambios en el entorno natural.




Sesión 2:


1.