Prevención de situaciones de riesgo - Contaminación del suelo

Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º en Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Prevención de situaciones de riesgo - Contaminación del suelo


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación de la temática: Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con la contaminación del suelo.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué conocen acerca de la contaminación del suelo y si han experimentado situaciones de riesgo relacionadas.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con la contaminación del suelo para generar interés y motivación.

  • Establecer el objetivo de la clase y explicar la importancia de reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre la contaminación del suelo, sus causas y consecuencias.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación corta sobre los resultados de su investigación.


Sesión 2:



  • Organizar una visita a una zona afectada por la contaminación del suelo, como un basurero o una zona industrial.

  • Realizar una observación y recopilación de datos durante la visita.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario qu